Сценарій вечора « Магічна хімія»

Сценарій вечора « Магічна хімія»

Оформлення залу:

На стіні персидський килим, посередині – трон, на якому сидітиме персидська царівна. Збоку столи з реактивами для проведення дослідів. Обов’язково подбати про техніку безпеки.

Перед початком вечора звучить музика Sting «Desert Rose». Також запалюються в ступках  різнокольорові вогні.  Вечір розпочинається.

ВЕДУЧА: Добрий день, дорогі наші друзі.

ВЕДУЧИЙ: Ми раді вітати Вас на нашому хімічному вечорі.

ВЕДУЧА: Хімія – це велика, магічна наука. Сьогодні ми спробуємо прослідкувати розвиток її з найдавніших часів до наших днів. Здавна люди задумувалися над величчю хімічних перетворень, спостерігали за світлом зірок і Сонця, міркували над перетвореннями різних речовин, покладали хімію в першооснову для відкриття таємниць Всесвіту.

ВЕДУЧИЙ: А зародилася вона в Єгипті – найбільш передовій державі стародавнього світу. Її назва походить ви слова «хемі» - так єгиптяни називали свою країну, єгипетське мистецтво, що мало справу з різними мінералами та металами. Такі галузі виробництва, як металургія, фарбування, парфумерія осягли  в Єгипті значного розвитку ще до нашої ери.

ВЕДУЧА: Хімія вважалася «божественною наукою», знаходилася повністю в руках жерців і ретельно охоронялася від інших непосвячених. Винайдений жерцями спосіб бальзамування трупів ще й досі дивує. Жерці володіли секретом виготовлення косметичних препаратів, ліків а також сильнодіючих смертоносних отрут, якими вони зводили в могилу своїх противників.

ВЕДУЧИЙ: Алхіміки наділяли всі предмети живої та неживої природи містичними властивостями.

ВЕДУЧА: Вони шукали філософський камінь, який би міг принести людині безсмертя. Вони намагалися знайти способи перетворювати різні дешеві метали на золото.

ВЕДУЧИЙ: Давайте відкриємо завісу історії та перенесемося в єгипетський палац, де в зажурі роздумує Царівна.

Палац, трон, на троні сидить Царівна, по обидва боки стоять її Васали, обмахуючи її опахалами.

ЦАРІВНА: Наші хіміки постійно обдурюють мене. Я хочу побачити щось незвичайне, а вони пропонують рецепти одержання штучного золота або пропонують еліксир життя, що лікує від усіх хвороб. Ці всі фокуси мені відомі, але я хочу побачити щось незвичайне.(плаче)

ВАСАЛ: О, Царівно, заспокойтеся, будь-ласка. До нас сьогодні приїхали алхіміки з різних країн і вони Вам покажуть свої досліди, які, можливо, Вам сподобаються. От, подивіться на них.

        На сцену виносять столи з реактивами, вслід за ними виходять Алхіміки і кланяються Царівні.

1-й АЛХІМІК: Царівно, я годен служити тобі все життя. Але для початку я хотів би зупинити твої сльози. Не треба сліз, Царівно. (підходить до неї і витирає її сльози) Твої сльози на цій хусточці. Зараз вони згорять, а ти повеселішаєш і ніколи не будеш сумувати.

(Дослід   «Незгоряюча хустинка»)

ЦАРІВНА: Я так і знала – ви можете мене тільки заспокоїти, а я хочу розвеселитися.

2-й АЛХІМІК: Я, Царівно, - твій слуга до смерті. Ти не будеш сумувати і станеш веселою, бо я приніс до твого палацу чудо виверженого вулкану. Цей вулкан виривався з надр Землі в іншій країні і я зібрав усю його силу в оцю купку помаранчевих кришталиків. І зараз я цю купку кришталиків підпалю і ти побачиш, наскільки це вражаюче красиве диво.

(Дослід «Хімічний вулкан»).

ЦАРІВНА: Дякую тобі. Мені дійсно стало веселіше, але сум  трошечки залишився.

2-й АЛХІМІК: Ми на Сході поклоняємось такому вулкану. Це велич досягнень, яка повинна вразити тебе.

ЦАРІВНА: Але і мої піддані вміють теж володіти вогнем. Навіть можуть створити дим без вогню.

Дослід «Дим без вогню»

ЦАРІВНА: Наскучило мені поклоніння вогню. Давайте відпочинемо трохи. (Хлопає руками) В цей час починає звучати мелодія, на сцену виходять дівчата в персидських костюмах, танцюють, тримаючи в руках фарфорові чашечки в яких горить спирт.

ЦАРІВНА: Вогонь, вогонь ! Аж гаряче стало. Хочеться пити…

1-й АЛХІМІК: Царівно! Я вгамую твою спрагу. Пропонує їй молоко і вино, виконуючи дослід  «Молоко й вино з однієї пляшки». Царівна відмовляється від молока і вина.

ЦАРІВНА: Але це не щось надзвичайне.

3-й. АЛХІМІК: Царівно, я гадаю, що я твій сум прожену. Всі бажають бачити мої чудеса, але я тільки тобі покажу це чудо. Я подарую тобі квіти, і вони у твоїх руках будуть змінювати свій колір.

(Дослід «Зміна кольору квітів»)

ЦАРІВНА: О, я вражена.  Мій вірний слуга, я дуже дякую тобі. Від мого суму не залишилося і сліду.

3-й АЛХІМІК: О, Царівно! Зараз я хочу показати тобі, саме якій науці ми повинні завдячувати твоїм веселощам. Подивись на цей папір. Він чистий, на ньому нічого не написано. Але зараз вогонь випалить назву науки на цьому папері. Дивись.

(Дослід Вогненний напис» - «ХІМІЯ»)

ЦАРІВНА: (встає із трону): Це дійсно могутня наука.

НА СЦЕНУ ВИХОДЯТЬ ВЕДУЧІ.

ВЕДУЧИЙ: Ось в чому криється незвичайне. Шана і хвала всім хімікам світу, які полюбляють чудеса і цими чудесами допомагають людям.

ВЕДУЧА: Але це не завжди було так. Декілька століть назад було гоніння на хіміків, їх хотіли знищити правителі багатьох держав і застосовували для цього різні методи.

ВЕДУЧИЙ: А зараз повернемося до теперішнього часу. Сьогодні ми не уявляємо свого життя без хімії – вона навкруги нас, вона поруч з нами.

ВЕДУЧА: Хімічні знання застосовуються і в металургії, і в текстильній промисловості, і в харчовій. І дійсно слова М. В. Ломоносова стали реальністю: «Широко простягає хімія руки свої у справи людські… Куди не глянемо, скрізь постають перед очима нашими успіхи її старанності»

ВЕДУЧИЙ: На цьому наш вечір закінчується. Дякуємо за увагу.

ВЕДУЧА: До нових зустрічей.

ЗМАГАННЯ ЕРУДИТІВ

ЗМАГАННЯ ЕРУДИТІВ

Оформлення сцени. У центрі назва гри «ХІМІК – ЕРУДИТ»; періодична система хімічних елементів Д. І. Менделєєва.

План проведення гри

1.Слово ведучого. Знайомство з гравцями.

2. Жеребкування.

3. Конкурс «Тема».

Кожний гравець відповідно до жеребкування вибирає собі тему.

Тема 1. «Хімія + географія».

1.     Які елементи мають назви держав? (Рутеній –в перекладі  з латинської Росія; Полоній – Польща; Галій – Галія, старовина назва Франції).

2.     Який хімічний елемент має назву острова? (Купрум – острів Кіпр).

3.     Яким елементам було дано назви материків? (Америцій – Америка; Європій – Європа).

4.     Який хімічний елемент отримав назву штату, де знаходиться університет, в якому цей елемент добуто штучно? (Каліфорній).

Тема 2. «Хімія + міфологія».

1.     Який хімічний елемент носить назву скандинавської богині краси? (Ванадіс – Ванадій).

2.     Який хімічний елемент названо на честь міфічного героя, який ніби вкрав у богів вогонь і передав його людям? (Прометей – Прометій).

3.     Який хімічний елемент названо на честь казкової цариці ельфів? (Титанія – Титан).

4.     Який хімічний елемент названо Берцеліусом на честь скандинавського бога війни?

Тема 3. «Хімія + біологія».

1.     У назву якої важливої для життя рослин сполуки, що зумовлює її зелене забарвлення, входить назва хімічного елемента? (Хлорофіл – Хлор).

2.     На який хімічний елемент багата морська капуста – ламінарія? (Йод).

3.     Скільки заліза в організмі дорослої людини? (до 4г).

4.     Який хімічний елемент алхіміки зображали у вигляді змії? (Арсен).

Тема 4. «Хімія + медицина».

1.     Який елемент може хворіти чумою? (Олов’яна чума – станум).

2.     Який метал виявляє бактерицидні властивості? (Аргентум – срібло).

3.     Наявність якого хімічного елемента приводить до зсідання крові? (Кальцій).

4.     Нестача якого хімічного елемента в організмі людини призводить до хвороби недокрів’я? (Феруму).

Тема 5. «Сюрприз».

1.     Я з металами стою, хоч м’який, мов масло.

Жовтим полум’ям горю й довго не погасну,

Я поширений доволі: в соді, склі й кухонній солі.   (Натрій)

2.     У вільному вигляді всіх убиває,

Але, якщо з’ясувати, в їжу потрапляє;

Якщо ми л йому закреслимо,

То разом всі пісні співати будемо.          (Хлор – Хор)

3.     Із вулканів я з’являюсь, у воді не розчиняюсь,

У кислотному ряду командиром я іду.

Очищаю нафту, масло, гербіцид в полях прекрасний,

Хвору шкіру очищаю, навіть в пеклі я буваю!         (Сульфур)

4.     З ка – активний я метал, з ге – я дуже легкий газ.

Щоб ти нас пізнав, заглянь в систему іще раз.         (Калій)

5.     Конкурс «Оратор».

Гравцям потрібно скласти промову на тему «Отрутохімікати: за чи проти?» І за 1хв. викласти її.

6.     Конкурс «Мій коник».

Кожний учасник показує свій коник (захоплення).

7.     Підбиття підсумків гри. Визначення переможців.

Урок – конференція «НАРКОТИКИ І АЛКОГОЛЬ – ХВОРОБИ СУСПІЛЬСТВА!»

Урок – конференція

«НАРКОТИКИ І АЛКОГОЛЬ – ХВОРОБИ СУСПІЛЬСТВА!»

Цілі: встановити причини, наслідки, природу дії наркотиків, алкоголю; переконати учнів у неприпустимості вживання наркотиків та алкоголю, визначити основні шляхи профілактики; розвивати в учнів уміння самостійно здобувати знання з різних джерел інформації, переробляти їх і творчо застосовувати в конкретних ситуаціях, інтегрувати і поглиблювати знання учнів про одну з найпоширеніших хвороб сто­ліття — алкоголізм; ознайомлювати учнів з основними установами, які досліджують вплив алкоголю і наркотичних речовин на організм люди­ни, та періодичними виданнями.

Девіз: «Щоб перемогти ворога, треба знати його в обличчя!»

ПІДГОТОВЧА РОБОТА

1. Визначення учнями основних питань прес-центру, які будуть обговорюватись на прес-конференції.

2. Розподіл ролей, вибір тем для виступів, виявлення індивідуальних схильностей і визначення «спеціалістів».

3. Оголошення списку літератури.

4. Оформлення аудиторії: таблички у науковців; лозунги «Хто вино любить, той сам себе погубить!», «Выпьешь вина — поубавишься ума», «Где опьянение — там преступление!».

5.  Саморобні плакати: «Вплив алкоголю на організм», «Вплив наркотиків на організм».

І. ВСТУПНЕ СЛОВО ВЧИТЕЛЯ

Хвороба суспільства — так називають алкоголь, наркотики. Про них пишуть, говорять, показують по телебаченню. Кожен чув про можливі наслідки вживання цих засобів, про пекельну залежність від героїну, про ризик передозування, про небезпеку під час водіння машини в стані сп'яніння, про розумову деградацію людини, яка довгий час уживає наркотики, про ризик захворювання на рак у результаті паління. І проте, люди продовжують уживати психотропні засоби. Це – лихо XXI сто­ліття. Народна мудрість каже: «Щоб перемогти ворога, треба знати його в обличчя».

• Чи вірите ви в те, що можна трохи спробувати наркотики й у будь-який момент кинути?

• Що ви відповідаєте, якщо вам кажуть: «Наважся спробувати наркотики? Ти боягуз, так?»

• Що ви знаєте про механізм впливу наркотичних речовин на організм людини?

• Чому найбруднішими грошима називають гроші, зароблені на продажі наркотиків?

На ці питання кожен повинен знати відповідь.

Представлення учасників. Організація обговорення питань

(Соціолог, історик, хімік, лікар, нарколог, психіатр)

II. ПРОВЕДЕННЯ КОНФЕРЕНЦІЇ

У наші дні наркоманія стала хворобою незахищених шарів суспільства, точніше найслабших її членів. На кожні 10 тисяч жителів України припадає 17 наркоманів. 70 % споживачів наркотиків — молоді люди ві­ком від 16 до 25 років.

Наркоманія — «біла смерть». Що ж штовхає людину до вживання наркотиків?

1. Соціально-економічні причини наркоманії

Соціолог. Наркоманія (від грецьк. «заціпеніння», манія — «пристрасть», «безумство») — психічна хвороба людей, що не зуміли сказати «ні»!

Фактори ризику:

Зовнішні:

     1. Економічні й соціальні труднощі.

     2. Погане оточення і розлад у громаді.

     3. Прийняття законів, що сприяють поширенню наркотиків.

     4. Доступність наркотиків.

Індивідуальні:

     1. Алкоголь, наркотичні речовини у родині.

     2. Стосунки у сім'ї.

     3. Проблеми в навчанні.

     4. Погана компанія.

     5. Антисоціальна поведінка.

     6. Позитивне ставлення до алкоголю і наркотиків.

Основні:

     1. Мода,

     2. Уникнення реального життя.

2. Історія появи

Історик. Відомі ще здавна ейфорія, а потім дивне заціпеніння після вживання різних рослин супроводжували грецькі вакханалії, релігійні свята жителів джунглів Амазонки й Верхнього Нілу.

Вирощування маку та його використання для наркотичного сп'яніння мало місце ще в 300 р. до н.е. Мак вирощували в Мексиці, Китаї, Індії, Камбоджі, В'єтнамі, Лівані, Афганістані. Опіумний мак і до сьогодні вирощують у країнах Золотого трикутника — Бірма, Лаос, Таїланд.

Перший хімічний стимулятор було вироблено в 1890 році, а в 1919 році японський хімік Огата винайшов метамфетамін. Під час Другої світової війни стимулюючі амфетаміни широко використовувалися в арміях для «підняття бойового настрою» солдатів.

У 1803 році німецький аптекар Зертюрпер уперше розклав опій і отримав білий, гіркий морфін (названо на ім'я бога сну Морфея).

У 1952 році морфін синтезували, а в 1976 році в США нараховувалося вже понад 2 млн споживачів, більш ніж 1% населення країни.

Першою людиною, яка знайшла медичне застосування кокаїну, був Олександр Беннетт (1873). А в 1985 році наркоділки Нью-Йорка здійснили революцію у світі наркобізнесу, запропонувавши замінити по­рошковий кокаїн креком, більш легким для сприйняття.

3. Класифікація наркотиків

Хімік. Групи наркотичних речовин:

     І. Алкоголь — нейродепресанти.

     II. Загальноприйняті наркотики:

1) Конопля. Незаслужено вважається «легким» наркотиком. Паління «косяків» уже через місяць перетворює людину на мляву, апатичну хвору особистість, яку переслідують напади страху і манія переслідування. З коноплі виготовляють найпоширеніші наркотики:

а)  Марихуана відома людям 500 років. Вона подібна до висушеної петрушки, змішаної з корінням і насінням. Паління викликає досить швидку залежність. Ознаки: швидка мова, напади сміху на початку дії і сонливість після, запалені білки очей, розширені зіниці.

б) Гашиш набуває найпоширенішого вживання. Виробляється із частин (пилок коноплі) рослини канабіс. Кульки гашишу надходять із Середнього Сходу.

2) ЛСД — галюциноген. Досить прийняти один раз і ушкодити мозок, набувши ознак шизофренії.

3) Героїн — головна причина смертності серед наркоманів. Майже всі «героїнщики» заражені гепатитом В і С, багато хворих на СНІД і сифіліс. Звикання і залежність часто починається після однієї-двох «доз». Тривалість життя наркоманів «на голці» не перевищує десяти років, більшість помирає на другий-третій рік. Виліковується від героїнової залежності два зі ста наркоманів у спеціальних лікарнях. Разом із героїном до групи опіатів належать морфін, кодеїн.

4) Кокаїн — листя куща коки. Білий порошок («сніг»), що викликає ейфорію.

III. Депресанти — лікарські препарати що розслабляють і заспокоюють нервову систему.

IV. Барбітурати і транквілізатори діють на організм як алкоголь, але без запаху. Близько 2 тис. є в продажу як снодійні та заспокійливі медичні препарати. Гострі отруєння ними є частими причинами самогубства.

V. Інтоксиканти. Токсикомани нюхають клей «Момент», авіаклеї, різні аерозолі, ацетон, органічні розчинники, які входять до складу фарб, лаків, смол.

4. Вплив наркотиків на організм

Лікар.

Препарати коноплі (маріхуана, гашиш):

     1. Рак легень, хвороби дихання.

     2. Безпліддя.

     3. Ураження печінки, мозку, селезінки.

     4. Дефекти розвитку в новонароджених.

     5. Потяг до вживання більш сильних наркотиків.

Препарати опіуму:

     1. СНІД (смерть).

     2. Тромби.

     3. Киснева емболія (смерть).

     4. Бактеріальний ендокардит (смерть).

     5. Абсцес мозку (смерть).

     6. Дефекти розвитку новонароджених.

     7. Розумова деградація.

     8. Передозування (смерть).

Кокаїн:

     1. Безсоння.

     2. Депресія.

     3. Психоз.

     4. Смерть.

Інгалянти:

     1. Ушкодження легень, мозку, печінки.

     2. Задушення, анемія.

5. Стадії розвитку наркоманії.

Нарколог.

І стадія — знайомство з наркотиком — адаптація, пси­хічна залежність («драп», «паління»).

II стадія — поява абстинентного синдрому і зміни форми сп'яніння — підвищення дози (ломка) (героїн, ЛСД, «крокодил»).

III стадія — загальне виснаження.

За два тижні здоровий підліток прирікає себе на тривалі роки тяжкої хвороби.

6. Соціальні наслідки наркоманії.

Соціолог. Життя, подібне до пекла, і смерть у розквіті сил — ось ціна зайвої цікавості та облудної романтики:

     • непрацездатність;

     • матеріальні збитки;

     • моральні збитки;

     • розлад родин;

     • злочин проти нащадків;

     • фізична і моральна деградація;

     • рання смерть;

     • тягар для суспільства.

7. Історія алкоголю.

Історик. Алкоголь — нейродепресант, викликає хворобу алкоголізм.

Алкоголізм — споживання великої кількості спиртних напоїв, що завдають великої шкоди здоров'ю та працездатності людини, яка п'є. Перші згадки про спиртні напої є в давніх рукописних джерелах. Алкогольні напої отримували із найрізноманітніших рослин: пальмового соку, ячменю, рису, проса. У прадавній Індії алкогольні напої були атрибутом релігійних церемоній. Найбільш поширеним у давнину було виноградне вино. У Греції вино вважалось великим даром богів. Але люди розуміли, якої шкоди завдає споживання великої кількості вина, і щоб зменшити негативний вплив, додавали, як правило, воду Чистий спирт уперше отримали в VI—VII ст. й назвали його «алкоголь», що в перекладі означає «одурманюючий». Цей напій почав швидко розходитися по всьому світу, поширюючи горе і хвороби. Законодавство усіма способами намагалося спинити розповсюдження алкоголю, уживали сурового покарання. Деяким навіть відрубували руки або пальці, примушували пити кипляче вино. У Росії, згідно з історичним джерелам, горілку вперше привезли з Генуї на початку XVI століття, але, помітивши наслідки дії алкоголю, одразу ж заборонили. І тільки зрідка протягом 150 років використовували як ліки. У відкритий продаж горілка знову почала надходити за часів Петра І. За царювання Катерини II продаж горілки був статтею доходу майже третини бюджету країни. Вагому частину доходу становить вона і в наш час. Намагання заборони, «сухий закон» бажаних наслідків не давали. Контрабанда, самогоноваріння заповнювали дефіцит спиртного.

8. Вплив алкоголю на організм. Повідомлення лікаря-терапевта.

9. Наслідки вживання алкоголю.

Психіатр.

Швидкі наслідки:

     1.  Уповільнення реакції.

     2.  Ослаблення координації.

     3.  Ослаблення здатності мислити.

     4.  Погіршення пам'яті.

     5.  Блювота.

     6.  Затьмарення зору.

     7.  Підвищення ризику нещасних випадків (важко ходити).

     8.  Втрата свідомості.

     9.  Кома.

     10. Смерть.

Відстрочені наслідки:

     1.  Алкоголізм.

     2.  Провали в пам'яті.

     3.  Цироз печінки.

     4.  Ушкодження головного мозку.

     5.  Розлад нервової системи.

     6.  Серцеві захворювання.

     7.  Погіршення травлення.

     8.  Скорочення віку.

     9. Смерть від нещасних випадків.

10. Стадії алкоголізму.

Нарколог. Уживання алкоголю: для дорослих — нормальне; для дітей — експеримент.

Побутове зловживання

Стадії:

     І стадія — психічна залежність;

     II стадія — фізіологічна залежність.

11. Наслідки алкоголізму. Повідомлення лікаря пологового будинку. «Вплив на потомство».

12. Відповідальність за торгівлю, розповсюдження наркотиків

Прокурор. Розділ X Кримінального кодексу України:

ст. 229-1 — позбавлення волі від 3 до 10 років (конфіскація майна або без неї);

ст. 229-3 — позбавлення волі від 5 до 12 років (конфіскація);

ст. 229-10 — звільнення від відповідальності в разі добровільної здачі чи звернення по медичну допомогу.

III. ЗАКЛЮЧНЕ СЛОВО ВЧИТЕЛЯ

За появи симптомів наркозалежності необхідно звернутися по допомогу до батьків, шкільного психолога, у наркологічні відділення поліклініки.

Шість заходів, щоб не стати наркозалежним:

1. Внутрішній контроль. Перед тим як палити, подумай, а для чого це тобі треба.

2. Справжня дружба з кимось із дорослих.

3. Почуття гумору.

4. Наявність переконань, цінностей, зацікавленість ужитті гурту.

5. Активне заняття фізкультурою, спортом, розвиток природних здібностей.

6. Формування волі та самосвідомості.